單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中不屬于教育性督導(dǎo)工作內(nèi)容的是（）。

A.教導(dǎo)“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識(shí)
B.教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí)
C.提供專(zhuān)業(yè)性“建議和咨詢”
D.給予被督導(dǎo)者從事專(zhuān)業(yè)的“滿足感和價(jià)值感”

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單項(xiàng)選擇題

執(zhí)行社會(huì)工作督導(dǎo)的是督導(dǎo)者，他們由（）擔(dān)任。

A.志愿者
B.一線的社會(huì)工作者
C.機(jī)構(gòu)中資深的社會(huì)工作者
D.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)學(xué)生

單項(xiàng)選擇題

存在主義從()開(kāi)始成為一種助人模式，從存在出發(fā)，分析人類(lèi)存在的意義和價(jià)值，幫助服務(wù)對(duì)象發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自身獨(dú)特的意義和價(jià)值。

A.物理治療
B.輔助治療
C.專(zhuān)業(yè)治療
D.心理治療

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下列選項(xiàng)中不屬于教育性督導(dǎo)工作內(nèi)容的是（）。

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執(zhí)行社會(huì)工作督導(dǎo)的是督導(dǎo)者，他們由（）擔(dān)任。

存在主義從()開(kāi)始成為一種助人模式，從存在出發(fā)，分析人類(lèi)存在的意義和價(jià)值，幫助服務(wù)對(duì)象發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自身獨(dú)特的意義和價(jià)值。

下列選項(xiàng)中不屬于教育性督導(dǎo)工作內(nèi)容的是（）。

執(zhí)行社會(huì)工作督導(dǎo)的是督導(dǎo)者，他們由（）擔(dān)任。

存在主義從()開(kāi)始成為一種助人模式，從存在出發(fā)，分析人類(lèi)存在的意義和價(jià)值，幫助服務(wù)對(duì)象發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自身獨(dú)特的意義和價(jià)值。