問答題

[教學(xué)設(shè)計題]根據(jù)下列材料,按要求完成任務(wù)。(1)高中化學(xué)《化學(xué)1》教科書"硝酸的性質(zhì)"原文(略)。(2)高中化學(xué)《化學(xué)1》教科書的目錄(略)。(3)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)":"通過實驗了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì),認(rèn)識其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對生態(tài)環(huán)境的影響。"(4)學(xué)生情況某普通高中高一(5)班共50人,男生22人,女生28人;其中有4個男生在課堂上非?;钴S:有2個女生在課堂上非常靦腆。要求:(1)簡要分析教材中該內(nèi)容的地位和作用。(2)寫出本課的三維教學(xué)目標(biāo)。(3)請說明本課的教學(xué)重點和難點。(4)試選擇適合于課本的教學(xué)方法。(5)設(shè)計一個包含小組合作學(xué)習(xí)活動和探究性學(xué)習(xí)活動的教學(xué)片段。

答案: 【參考設(shè)計】
(1)硝酸的性質(zhì)是高中化學(xué)教學(xué)的重點內(nèi)容,是學(xué)生在中學(xué)階段所學(xué)習(xí)的元素化合物知識的重要組成部分,...
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問答題

【案例分析題】

案例:
下面是張老師關(guān)于"金屬化學(xué)性質(zhì)"的教學(xué)過程實錄。
【導(dǎo)入】在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,我們幾乎每天都要接觸到許許多多的金屬制品,如:飛機、船舶、汽車、鋁合金門窗、家用炊具、硬幣等等。為什么在現(xiàn)代科技、工業(yè)生產(chǎn)、日常生活中要用到這些金屬和合金?
【發(fā)放學(xué)案】(包括課堂活動記錄及報告)
【老師】觀察實驗桌上的金屬鈉--首先觀察金屬鈉的存放,然后打開瓶蓋聞一聞瓶內(nèi)物質(zhì)的氣味。
【學(xué)生】觀察并聞氣味。
【問題提出】金屬鈉為什么要放在煤油中?這與金屬的哪些性質(zhì)有關(guān)?
【投影】閱讀、觀察、記錄并填寫活動表。
【實驗】1.觀察盛放在試劑瓶中的金屬鈉。用鑷子將金屬鈉從試劑瓶中取出,用濾紙將其表面的煤油吸干,在玻璃片上用小刀切下一小塊鈉(黃豆粒大小),觀察鈉塊的切面。用小刀或玻璃片擠壓豆粒狀的鈉。(注意:金屬鈉有強烈的腐蝕性,千萬不要用手直接接觸它。)
2.向培養(yǎng)皿中加適量水,滴入1~2滴酚酞溶液,將切好的鈉投入到水中,觀察現(xiàn)象。
【實驗記錄】略
【概括】
通過上述實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到:金屬鈉是一種銀白色的金屬,熔點低、密度小、硬度小、展性好。
【科學(xué)探究】
1.如何改進實驗裝置以驗證收集到的氣體為氫氣?
2.預(yù)測金屬鈉與鹽酸的反應(yīng)的現(xiàn)象。
3.做一做:金屬鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng),觀察現(xiàn)象并分析實驗的結(jié)果。
【分組實驗并討論】略
問題:
(1)根據(jù)張老師的教學(xué)過程,說明所用研究物質(zhì)的方法有哪些,并對這些方法作簡要介紹。
(2)以張老師的教學(xué)為例,說明案例中張老師所選擇的教學(xué)策略的優(yōu)點和不足?
(3)根據(jù)上述教學(xué)實例,歸納總結(jié)出研究物質(zhì)的性質(zhì)的基本教學(xué)思路。

答案: (1)所用研究物質(zhì)的方法有觀察法、分類法和比較法。所謂的觀察法是一種有計劃、有目的地用感官考察研究對象的方法。分類法在研...
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