【案例分析題】范老師在《云山深處之溪山行旅》一課教學時，課前讓學生用一周時間去收集和整理有關中國山水畫作品欣賞的資料。上課時，教師首先播放《溪山行旅圖》作品的分析視頻給學生欣賞，然后給每個學生發(fā)一本小冊子，內有中國山水畫作品的學習資料和供學生使用的評價卡片，范老師模擬中國畫作品博覽會的情境，讓學生當一回“美術評論家”，分組對作品的形式美感、人文意境等方面進行評論，每個小組推出一個代表，在全班發(fā)表評論。（1）這節(jié)課運用了哪些學習方式？（2）結合案例，談談范老師是如何運用這些學習方式的，其優(yōu)點有哪些？