單項選擇題
以下是一位教師教學敘事詩《孔雀東南飛》的思路:第一步:讀敘事詩《孔雀東南飛》。第二步:請學生看課文情境的投影。第三步:進行自主選擇學習。(1)憑想象分組表演焦母回絕仲卿、蘭芝辭別婆婆及小姑子,蘭芝和仲卿分手時立誓、蘭芝和仲卿訣別的情景;(2)喜歡畫畫的同學為“精妙世無雙”的蘭芝畫一幅畫像,為課文的每一個部分畫一幅插圖畫;(3)喜歡音樂的學生到電腦前點擊適合表現(xiàn)傷感愛情的樂曲,并配樂朗讀。第四步:學生總結收獲,并在聽錄音朗誦《孔雀東南飛》中結束本節(jié)課的學習。以下對這個教學過程的綜合評述有誤的一項是()。
A.這位教師在教學中為了創(chuàng)設開放而有活力的語文課程,積極倡導了學生自主、合作、探究的學習方式
B.讀完詩歌后即讓學生看課文情景的投影,替代了學生對語言文字的理解、感悟,限制了學生個性想象,使學生的思維定格在畫面上,不利于學生的個性化閱讀
C.讓學生根據(jù)自己的興趣分別以表演、畫畫、配樂朗誦等形式學習《水調(diào)歌頭》,體現(xiàn)出引導學生進行自主學習的教學理念
D.該堂課采用形式多樣的內(nèi)容進行教學,氣氛活躍,進行了學科之間的整合,無一處弊端