A.建構主義提倡在教師指導下，以學習者為中心，也就是說，既強調(diào)學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構的幫助者，而不是知識的傳授者和灌輸者
B.多元智能理論認為，從基本結構來講，智力不是一種能力而是一組能力，智力不是以整合的方式存在.而是以相互獨立的方式存在
C.西方教育理論認為，教學是一種藝術，是一種教師個性化的行為，影響教學的過程的因素很多.教學結果難以用科學的方法研究
D.混合學習理論在教學理念上克服了片面地強調(diào)“以教師為中心”和“以學生為中心”的缺陷