單項選擇題
培養(yǎng)學生的口語交際能力是新課標的要求。實現(xiàn)學生口語交際能力的提升,需要教師在備課階段精心設計,在授課過程中發(fā)揮組織和引導作用。張老師為給學生講述“語境不同,口語交際的方式也不同”這一知識,在開講之前用幻燈片播放了一個問題讓學生回答。其中哪一選項對張老師開講本課最沒益處?()張老師課上播放的問題如下:某班兩位同學在學校鬧了別扭,可能出現(xiàn)的口語交際“語境”有()。
A.幾個同學在課外把矛盾的雙方約在一起,勸說他們重歸于好
B.老師就此事在班級組織了一次討論,以引導同學之間如何更好地相處
C.學校針對此事召開一次宣布處理結(jié)果的大會,對當事人提出警告處分
D.一個同學回家寫日記,記錄了他當時在場時對事件經(jīng)過的所見所感