A.通過反復(fù)誦讀,體會作者表達(dá)的思想感情 B.體會詩歌中的疊詞的作用 C.掌握詩歌中擬人的修辭手法 D.品味詩歌的結(jié)構(gòu),體會詩歌的三美原則
A.①②③三個問題體現(xiàn)了認(rèn)知性問題特點,從詞、句子人手,從“小”處著眼,引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到答案 B.④⑤兩個問題是“課文閱讀理解式”,旨在讓初步學(xué)生熟悉課文,了解故事情節(jié) C.⑥⑦⑧三個問題是評價性問題,讓學(xué)生站在評價者的立場上進(jìn)行比較與評判,對梁生寶這一人物形象進(jìn)行全面分析 D.問題⑨是創(chuàng)造性問題,需要學(xué)生根據(jù)對課文的理解進(jìn)行回答,還需要學(xué)生展開豐富的想象,發(fā)揮創(chuàng)造能力解決這一問題
A.由學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課文引出新課,容易引起學(xué)生的共鳴 B.導(dǎo)入簡短、準(zhǔn)確、有效,能幫助學(xué)生快速進(jìn)入新課的學(xué)習(xí) C.這則導(dǎo)入沒有趣味性,不具有啟發(fā)性,是無效的課堂教學(xué) D.教師善于總結(jié)和引導(dǎo),很好地做到了對舊知識的回顧和對新知識的導(dǎo)入