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問答題
【案例分析題】案例：閱讀下列教學(xué)片段，回答問題。在期中考試后，某學(xué)校讓全部老師上交教案進(jìn)行檢查，其中有一位剛剛進(jìn)入工作崗位的新老師不禁抱怨：“老師上課前都要寫教案我還可以理解，可是每次寫教案還得寫教學(xué)目標(biāo)之類的，每節(jié)課的目的不是很明確嗎？教案里不寫教學(xué)目標(biāo)可以省很多時間呢?！眴栴}：您能幫助這位新老師解決他的疑惑嗎？請結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐說說為什么要設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)？在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)該注意哪些問題？
答案：
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的意義在于：①對教師教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用具有指導(dǎo)作用。②對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有指引和激勵作用。③對教學(xué)結(jié)果的測量與...
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問答題
【案例分析題】
案例：閱讀下列教學(xué)片段，回答問題。在學(xué)習(xí)完幻燈片制作后，老師用一節(jié)課的時間讓學(xué)生以“自我展示”為主題制作一個演示文稿。下課之前老師讓學(xué)生展示作品，有幾個學(xué)生展示完后，錢老師大發(fā)雷霆：“就幾張照片就完了？我們學(xué)過的動畫設(shè)計(jì)，版式設(shè)計(jì)哪去了？這種幻燈片和Word又有什么區(qū)別？你們能不能有點(diǎn)創(chuàng)意？”學(xué)生們感到很奇怪，紛紛嘀咕：“你又沒規(guī)定要求。問題：
（1）從教學(xué)評價的角度看，學(xué)生作品不符合教師要求的主要原因是什么？
（2）教師應(yīng)該如何做才能使得學(xué)生更加明確如何制作好作品？請給出你的改進(jìn)方案。
（3）結(jié)合上面材料分析教學(xué)評價的功能與作用。
答案：
（1）主要原因是學(xué)生不明確一個優(yōu)秀的演示文稿作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，缺乏教學(xué)評價的導(dǎo)向性。
（2）教師應(yīng)該制定一個優(yōu)秀...
（2）教師應(yīng)該制定一個優(yōu)秀...
問答題
【案例分析題】
案例：閱讀下列教學(xué)片段，回答問題。毛老師在上《因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載》這一課時問學(xué)生因特網(wǎng)信息的搜索有幾種方法，有位平時學(xué)得不好的學(xué)生說：“知道有幾種方法有意思嗎？我知道搜索不就好了，現(xiàn)在還有誰不會上網(wǎng)百度呀？”全班同學(xué)都開始哈哈大笑。毛老師覺得很生氣，他的答案并不是毛老師所想要的，而且毛老師覺得這個學(xué)生就是想搗亂。你要是毛老師，你會如何處理呢？問題：
（1）案例中的偶發(fā)事件的起因是什么？
（2）你要是毛老師，你會如何處理這則偶發(fā)事件？談?wù)勀愕南敕ā?/p>
答案：
（1）這則偶發(fā)事件的起因是學(xué)生異動型。課堂上提問時學(xué)生答非所問。（2）教師可以發(fā)掘?qū)W生回答中的積極成分，如上網(wǎng)百度可以搜...
