單項(xiàng)選擇題
下面是某老師設(shè)計(jì)的杜甫《登高》(人教版必修三)導(dǎo)語(yǔ),對(duì)此分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。師:請(qǐng)大家想象老師講的故事的畫面:一千二百多年前,一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié),九月初九重陽(yáng)節(jié)前后。夔州,長(zhǎng)江邊。大風(fēng)凜冽地吹著,吹得江邊萬(wàn)木凋零,樹葉在空中簌簌下落。江水滾滾翻騰,刷刷地向前沖擊。凄冷的風(fēng)中,孤島在盤旋,猿在哀鳴--這時(shí),一個(gè)衣衫襤褸、老眼渾濁、蓬頭垢面的老人慢慢地爬上山來(lái),步履艱難,跌跌撞撞……這位老人,曾經(jīng)豪情萬(wàn)丈,志在報(bào)國(guó);這位老人,曾經(jīng)渴望“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”;這位老人,才華橫溢,“語(yǔ)不驚人死不休”;這位老人,無(wú)論窮達(dá),都不忘兼濟(jì)天下。然而蒼天弄人,他一生數(shù)起數(shù)落,郁郁不得志。重陽(yáng)節(jié),本是登高祈禱、家人團(tuán)聚的節(jié)日,而年過(guò)半百、滿身疾病的他卻面對(duì)處在戰(zhàn)亂之中的國(guó)家,面對(duì)萬(wàn)里之遙的故鄉(xiāng),面對(duì)漫天飄灑的落葉,面對(duì)滾滾翻騰的江水,不禁百感交集,放聲高吟……大家應(yīng)該猜到,這位老人是誰(shuí)了吧?
A.抓住了《登高》一詩(shī)沉郁頓挫的特點(diǎn),導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)與詩(shī)的風(fēng)格一致,烘托了氣氛
B.這個(gè)設(shè)計(jì)沒有回顧已有的知識(shí),不符合導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的原則,不利于本節(jié)課對(duì)新知識(shí)的講解
C.以故事的形式講述,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛
D.這個(gè)設(shè)計(jì)畫面感強(qiáng),能讓學(xué)生展開想象,這也正是詩(shī)歌鑒賞的重要內(nèi)容