問(wèn)答題

【案例分析題】(寫(xiě)作題)請(qǐng)以"批評(píng)的藝術(shù)"為題,寫(xiě)一篇論述文。要求:觀點(diǎn)明確,論述具體,條理清楚,語(yǔ)言流暢。不少于1000字。

答案: 【參考例文】批評(píng)的藝術(shù)批評(píng)教育學(xué)生是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。它不僅要求教師講究科學(xué)性,也要求講究藝術(shù)性。
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【案例分析題】

人生感悟人類為什么稱自己為人,而不稱自己為動(dòng)物,是因?yàn)槲覀円恢币詠?lái)都把自己定義為區(qū)別于低等生物的高等智慧生物。我們能夠大半生直立行走,能夠說(shuō)成千上萬(wàn)種語(yǔ)言,能夠操縱各種各樣精密的機(jī)器設(shè)備。改造自然成為我們眼里再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情,我們儼然成了這個(gè)世界上無(wú)與爭(zhēng)鋒的主宰。我們不單有需求,有欲望,更重要的是我們有理想,有追求,能夠發(fā)揮自己的聰明才智,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),追求真正有意義的人生。然而,在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時(shí),卻不知道自己可能比哪些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆。雖然螞蟻總沿著一條路線爬來(lái)爬去,看來(lái)實(shí)為笨拙,但至少它們還有著把食物搬回洞穴的明確目標(biāo),可是我們中的大多數(shù)人卻整天毫無(wú)方向地漂泊游蕩,空洞的雙眼望著腳下,不知未來(lái)的路在何方,每天的生活追求都停留在吃喝玩樂(lè)、聲色犬馬上,忘乎所以,等到醒來(lái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)站在勝利的終點(diǎn),并開(kāi)始向下一個(gè)目標(biāo)奔跑……也許,人生本就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,因?yàn)槌砷L(zhǎng),所以成熟,因?yàn)槌墒?,所以醒悟。思考人生,特別是有意識(shí)有計(jì)劃地去思考怎樣才能度過(guò)有意義的一生,對(duì)我們來(lái)說(shuō),很有可能成為人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每當(dāng)產(chǎn)房響起嬰兒美妙的啼哭聲,一個(gè)新生命便開(kāi)始根植于這個(gè)絢爛的世界;當(dāng)我們感覺(jué)到累了,生命又會(huì)回歸到最初的形式,化作泥土,開(kāi)始孕育下一次的輪回。生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)都只是一瞬間,但是生命的過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的。真正有意義的人生不是一味的索取,而是不斷付出的過(guò)程,并能夠在這個(gè)過(guò)程中享受到精神上的愉悅與滿足,就算即將與這個(gè)世界告別,臉上也能帶著滿足的笑,能夠毫不夸張地用"不枉此生"作為我們?nèi)松恼鎸?shí)寫(xiě)照。
(1)結(jié)合文段,分析作者說(shuō)"在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時(shí),卻不知自己可能比他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆"是什么意思。
(2)請(qǐng)概括作者想要表達(dá)的中心思想。

答案: (1)人類眼中微不足道的生物有著滿足生存需要的明確目標(biāo),而我們?nèi)祟惖拇蠖鄶?shù)卻沒(méi)有人生目標(biāo),如同行尸走肉。
(2...
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【案例分析題】隨著課程改革的不斷深入,教材"活了",數(shù)學(xué)題"活了",學(xué)生卻變懶了,尤其是不愿動(dòng)筆做題,原因在于,現(xiàn)在出現(xiàn)的好多新題型,如動(dòng)手操作題、探究題等,做這樣的題只需動(dòng)手操作一下,動(dòng)動(dòng)腦子,然后即可得出結(jié)論。這樣,久而久之,學(xué)生不愿動(dòng)筆做題了。我所教的兩個(gè)班中都有這樣的學(xué)生,他們十分聰明,對(duì)數(shù)學(xué)也很感興趣,但卻手懶,不注重動(dòng)筆做題。當(dāng)遇到一些比較靈活的題目,尤其是與幾何圖形有關(guān)的題目時(shí),他們表現(xiàn)得特別起勁,常常沒(méi)等其他人讀完題,他們心中就早已有了答案。但是,當(dāng)遇到一些計(jì)算題、證明題等需要書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程的題目時(shí),由于他們平時(shí)不愿動(dòng)筆,所以他們常常因?yàn)橛?jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確或是步驟不規(guī)范而丟分。因而在期中、期末考試中,他們的數(shù)學(xué)成績(jī)并不突出。這種狀況,令人十分頭疼。結(jié)合相關(guān)教育理論知識(shí),分析這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因及解決措施。

答案: (1)隨著課程改革的深入,課程"活"了,數(shù)學(xué)題"活"了,學(xué)生卻變得只愿動(dòng)腦而不愿動(dòng)筆了。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是多方面的。首...
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