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課例點評題:對下面八年級音樂課《大海啊,故鄉(xiāng)》這一課例教學過程進行分析,并點評?!菊n題名稱】《大海啊,故鄉(xiāng)》一、教學目標1.感受大海的音樂形象,豐富音樂表現(xiàn),體驗人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。2.能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱《大海啊,故鄉(xiāng)》這首歌曲,體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊含的情感。3.通過獨唱、齊唱、合唱、朗誦、舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲,加深對歌曲的理解。二、教學重點用連貫的、優(yōu)美的聲音有感情地演唱這首歌曲。三、教學難點附點節(jié)奏。四、教學過程(一)導入師:詩人說,大海是一首詩;畫家說,大海是一幅畫;音樂家說,大海是世界上最美的交響樂。你聽這是什么聲音?(播放海浪聲音)生:是海浪的聲音。師:我們來一起看看這如詩如畫的大海。(出示有關大海的圖片)師問:大海美嗎?請同學們用一些形容詞或成語來形容大海。生答:排山倒海、一望無際、洶涌澎湃、寬廣無垠、溫柔恬靜、平靜等。師:同學們剛才都回答得很好,今天就學習一首有關大海的歌--《大海啊,故鄉(xiāng)》。(出示歌曲,提示書上的頁面)(二)激情教學1.聆聽歌曲,感受歌曲。師:歌曲中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象?歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?生:歌中的大??傮w給人以微起波瀾的印象,顯得較為平和。師補充:這是由三拍子的節(jié)奏特點以及優(yōu)美起伏的旋律、舒展的節(jié)奏決定的。2.請學生隨著音樂哼唱并打拍子,體驗三拍子的節(jié)奏特點。3.介紹作品背景:《大海啊,故鄉(xiāng)》是王立平詞曲,作于1983年。此曲是電影《大海在呼喚》的主題歌,作品以“小時候媽媽對我講”開始,通過對故鄉(xiāng)、對大海如敘家常的深情描述,表達了主人翁對大海故鄉(xiāng)和母親深摯的熱愛之情。4.學唱歌曲。(1)請學生跟音樂,用音哼唱歌曲旋律。(2)解決附點音符的唱法:大家聽老師用兩種不同的唱法來唱第一句,對照歌譜,哪種唱法是正確的?(3)教師強調長音的唱法,歌曲中哪里還有長音?找一找。(4)以不同的形式演唱歌曲,使學生更加熟悉歌曲(齊唱,領唱)。5.深入體驗歌曲。教師指導學生一邊唱一邊劃旋律線。師問:劃出的旋律線像什么?生答:像大海的波浪。師問:這首歌曲節(jié)奏有何特點?運用到的典型節(jié)奏是什么?(運用得最多的是節(jié)奏型)生答:歌曲節(jié)奏平和,較為舒展,這一節(jié)奏運用得較明顯,重復多次。師問:這首歌的旋律線的起伏和節(jié)奏特點與歌曲情感表達有聯(lián)系嗎?生答:節(jié)奏和旋律線的運用都真切地展現(xiàn)出大海波濤起伏的樣子,兩者結合在一起給人的感覺就像大海潮起潮落的聲音,像大海的聲音。師問:“大海啊,故鄉(xiāng)”重復了多次,在情感的發(fā)展上每次的重復有何不同?是否多余?(討論回答)師補答:“大海啊,故鄉(xiāng)”重復了多次,不但沒有感到哆嗦,恰恰相反,每一次重復感情就更進一步,親切傾訴一抒發(fā)情懷一情感升華一懷戀之情,這樣的情感線,也仿佛是大海的波瀾。從旋律的起伏到情感的發(fā)展,歌詞的完美使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌,從而更好地表現(xiàn)出對祖國、對故鄉(xiāng)的深情。師問:這首歌該用怎樣的情緒來演唱?(討論回答)師補充回答:用輕柔連貫的聲音,有感情地演唱歌曲。(要注意節(jié)拍的重音,隨著音樂情緒的發(fā)展,表達出高潮樂句情緒的變化)齊唱歌曲(播放視頻)。(三)表現(xiàn)與創(chuàng)作1.老師帶領學生進行簡單的合唱排練。前奏部分用“啊”唱。第一段第一部分:女生齊唱,男生用“嗚”伴唱;第二部分:女生齊唱,男生用“啊”伴唱。第二段第一部分:領唱,其他同學用“嗚”伴唱;第二部分:齊唱。第二部分反復的地方注意要輪唱,結尾要放慢。2.配樂詩朗誦,并輔以繪畫。(叫一個學生在黑板上根據(jù)音樂畫出自己想象的畫面)3.舞蹈表現(xiàn)。(請一個或幾個學生用舞蹈的方式來表現(xiàn)歌曲)(四)結束部分最后師生用自己的舞蹈和動作,根據(jù)音樂和歌詞,自由、放松、有感情地演唱歌曲。

答案: (1)優(yōu)點:本教學課例邏輯嚴謹,教學過程充實。教學目標清晰,從學生的心理出發(fā)來進行整個課堂設計教學。老師用自己的演唱來進...
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答案: 本教學課例邏輯嚴謹,教學過程充實,是一個很好的課例。教學目標清晰,從學生的心理出發(fā),以學生為主體來進行整個課堂設計教學。...
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