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                                    問(wèn)答題
                                    
    【案例分析題】
    	薛女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小雷跟過(guò)去比好像換了個(gè)人。以往由于喜歡做小動(dòng)作，小雷沒(méi)少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，最后不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時(shí)又忍不住做起了小動(dòng)作，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑著輕輕拍了一下小雷的背便繼續(xù)上課了。以后每次新老師走到小雷身邊，如果小雷沒(méi)做小動(dòng)作，老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許，很快小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛(ài)上了學(xué)習(xí)，他的自信心從此之后大增。
    	問(wèn)題：請(qǐng)分析案例中小雷行為的改變過(guò)程符合哪個(gè)學(xué)派的學(xué)習(xí)理論，并結(jié)合案例分析其原理。
    
                                
    
                                
                                
                                    
    
                                        答案：
                                        （1）小雷行為的改變過(guò)程符合行為主義學(xué)習(xí)理論。
    （2）在行為主義學(xué)習(xí)理論中，認(rèn)為行為之所以發(fā)生變化是因?yàn)閺?qiáng)化的...    
                                    
    
                                
                                
    
                                    
                                    
                                
    
                                

                        
    
                    
                
    

                
                    
    
                        
    
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                                            問(wèn)答題
                                            
    【案例分析題】
    	近些年，隨著高考的來(lái)臨，學(xué)霸、考神等流行詞也出現(xiàn)在網(wǎng)上，在網(wǎng)上搜索一下也會(huì)經(jīng)?？吹皆S多牛人們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其中有一條非常重要的那就是給自己的學(xué)習(xí)制訂詳細(xì)的計(jì)劃。網(wǎng)上也列出了一些模板，有的計(jì)劃甚至詳細(xì)到了分鐘。心理學(xué)的研究也表明：合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，按照重要程度和緊急程度，通過(guò)這兩個(gè)維度可以把事情分為四種類型，然后再按照分類得到四類事情。高效的管理時(shí)間，需要把精力放在重要且不緊急的事情和重要且緊急的事情上，這能夠掌握時(shí)間的主動(dòng)權(quán)，保持生活的平衡，減少未來(lái)可能出現(xiàn)的危機(jī)。
    	問(wèn)題：試結(jié)合案例分析中制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃與合理安排自己的時(shí)間屬于哪種學(xué)習(xí)策略？在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們使用的學(xué)習(xí)策略有哪些？
    
                                        
    
                                        
                                        
                                    
                                        
    
                                            答案：
                                            （1）制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃與合理安排自己的時(shí)間屬于資源管理策略中的時(shí)間管理策略。  
    （2）學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、...    
                                        
    
                                    
                                    
    
                                        
                                        
                                    
    
                                    
                                
    
                            
    
                        
                            
                        
                    
    
                    

            
    
            
    
                
            
    
        
    
    
    
    

    

    
    
    
        
    
            
    
                
                
    

                
    
            
    
        
    
    
    

    

    
    
    
        
        
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