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簡述中學教學方法的主要特點。
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(1)師生之間在運用教學方法時的互動和聯(lián)系加強。(2)指導學生自主學習和合作學習的方法逐步增加。(3)多種方法的綜合運用...
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簡述動作技能的培訓要求。
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(1)準確地示范與講解。(2)必要而適當?shù)鼐毩暋#?)充分而有效地反饋。(4)建立穩(wěn)定而清晰的動覺。
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簡述認知領域的教學目標。
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認知領域的教學目標可分為多個層次,由低到高分別為:(1)知道,(2)領會,(3)運用,(4)分析,(5)綜合,(6)評價...
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