A.提問的態(tài)度要端正 B.提問要有隨意性 C.提問的目的要明確 D.提問的效果要有啟發(fā)性
A.情境法 B.比較法 C.討論法 D.演示法
A.結(jié)構(gòu)功能的全局性 B.對教學(xué)行為的指向性 C.知識點的層次性 D.應(yīng)用實施的靈活性