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學(xué)前教育學(xué)是從教育家()開始創(chuàng)立的。以他為標志,學(xué)前教育理論才從普通教育學(xué)中分化出來.由籠統(tǒng)的認識到建立起獨立的范疇與體系,成為一門獨立的學(xué)科。
A、亞里士多德
B、柏拉圖
C、福祿倍爾
D、夸美紐斯
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青少年審美活動的情感性特征表現(xiàn)為情感的()、復(fù)雜性、浪漫性。
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語言符號、自然符號和()是人類的符號實踐中存在的三種基本符號形態(tài)。
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