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情境創(chuàng)設和游戲相結(jié)合的方式只適用于低段孩子,高段的幼兒由于認知的發(fā)展就不再需要了。
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4-5歲幼兒的節(jié)奏樂活動必須融入幼兒節(jié)奏樂知識和技能的練習。
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讓幼兒對樂器產(chǎn)生聯(lián)想是節(jié)奏樂活動的主要內(nèi)容。
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