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獎勵與懲罰可以對個體的態(tài)度與品德的形成起到一定的作用。
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中學生品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡。
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態(tài)度與品德作為社會學系的一項內(nèi)容,可以通過觀察、模仿榜樣的行為而習得。
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