A.加強與其他科學的交流 B.從行為向認知變換 C.從個體向集體變換 D.數(shù)量化向結(jié)構(gòu)化變換
A.《牛郎織女》 B.《千家詩》 C.《水滸傳》 D.《幼學瓊林》
A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能 B.充分促成學生的榜樣學習 C.改善教育與道德教育的效能 D.使學生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍