教學過程的四種變量為:(1)教學內容;(2)學生特點;(3)教師特點;(4)教學環(huán)境。
間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合體現(xiàn)為: (1)學生以學習間接經(jīng)驗為主。 (2)學生學習間接經(jīng)驗要以直接經(jīng)驗為基礎。