A.運用多媒體的形式播放風光片,使學習者有親臨其境的感受,可以加深他們對課文的理解和體會 B.觀看圖片后讓學生談感受,不但能加深學生對課文的理解,還能鍛煉學生的口語交際能力 C.課堂內(nèi)外相結(jié)合,可以提高學生的語文綜合能力 D.這種教學方法既發(fā)揮了教師的主體作用,也兼顧了學生對課文的獨特感受
A.刨根問底——打破沙鍋問到底 B.雙管齊下——眉毛胡子一把抓 C.語無倫次——前言不搭后語 D.吹毛求疵——雞蛋里挑骨頭
A.直接導入 B.情境導入 C.懸念導入 D.審題導入