一位小學的校長在教師迎新會上語重心長地講了下面一段話:各位在座的都是我們學校的新生力量,希望大家在教好書育好人的同時,更加著重培養(yǎng)和增強自身的道德責任感和自我評價能力。因為它在選擇教育行為前起著“司令官”的作用;在教育行為實施的過程中,起著“檢察官”的作用;在教育行為完成后,起著“評判官”的作用。
問題:
試從教師職業(yè)道德的角度對這位校長的講話進行分析。
班主任張某以加強班級管理和嚴肅校紀班風為由,在班級制度中作出了如下規(guī)定:學生上課遲到一次罰款1元,曠課一次罰款2元,不按時完成作業(yè)罰款3元,損壞公物罰款10~200元,吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20~100元。班里的一些同學已相繼向張某繳納了罰款。
問題:
請分析張某的行為是否違背教師職業(yè)道德規(guī)范。為什么?
一位教師的自白:“我是某學校的一個普通教師,月工資2000多元,一年的總收入差不多就是3萬多元??墒强吹缴磉叺哪男┍┌l(fā)戶,人家什么都有,房子、車子、票子等等。即使我?guī)啄瓴怀圆缓?,也無法與別人相比。無奈之下,我開始利用業(yè)余時間‘走穴’兼職,賣給學生輔導材料,辦補習班、全托班,搞有償家教,賺取一些額外收入。
我是在搞好本分工作的前提下從事業(yè)余兼職工作的,我并沒有違背自己的職業(yè)道德,在日常教學工作中。我遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學校的教學計劃,按時完成教育教學的工作任務(wù)。”
問題:
這位教師利用業(yè)余時間從事兼職工作的做法對嗎?為什么?面對經(jīng)濟體制改革的挑戰(zhàn),你認為教師應(yīng)該怎樣做?