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機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償,這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有()。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
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“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是()時期的教育目的。
A.奴隸社會
B.封建社會
C.清朝末年新學(xué)制改革之后
D.中華民國
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單項選擇題
教育的最高理想是()。
A.教育目的
B.教育政策
C.教育方針
D.教育目標(biāo)
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