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()主張,向?qū)W生提供具有挑戰(zhàn)性的學習任務,在學生自主完成任務的過程中,教師適時、適量、適當?shù)亟o以幫助和支持,隨著學生自身能力的增長,教師逐漸減少支持,隨著學生自身能力的增長,教師逐漸減少支持,直到學生完全獨立而全部撤除支持,讓學生承擔學習的責任,對自己的學習進行自我調(diào)節(jié)。
A.情境性教學
B.隨機進入教學
C.拋錨式教學
D.支架式教學
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單項選擇題
()理論認為:學習時,學習者不是在接受客觀的知識,而是在積極主動地建構(gòu)對知識的理解,這種建構(gòu)是在主客體裁交互作用的過程中進行的。
A.行為主義
B.認知主義
C.建構(gòu)主義
D.人本主義
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單項選擇題
()提倡有意義的學習,主張以學生為中心,教師只是一個“方便學習的人”,學校變學生而設(shè),教師為學生而教。
A.馬斯洛
B.羅杰斯
C.維果斯基
D.喬納森
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