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運(yùn)用自然教育策略促進(jìn)多重障礙學(xué)生的()和應(yīng)用是一種很好的方法。
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自然教育策略的整個(gè)過(guò)程按照“()”的程序進(jìn)行。
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兒童要求—教師提示—等待兒童反應(yīng)
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自然教育策略針對(duì)兒童的低動(dòng)機(jī)和遷移能力差問(wèn)題,當(dāng)兒童()的時(shí)候正是教他學(xué)習(xí)相關(guān)技能的最佳時(shí)機(jī)。
答案:
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