A.教師考核策略 B.教師評估策略 C.教師評價策略
A.點面結合、分類指導 B.專家引領,個人為主 C.統(tǒng)一規(guī)劃,同步協(xié)調(diào)
A.宏觀層面 B.微觀層面 C.主觀層面