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學校教育的引導性表明學生相對教師而言是處于服從的地位。
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現(xiàn)代教育理論強調人的全面發(fā)展,因此,學校必須在認識活動之外開展各種教育活動。
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沒有人的情感因素的作用,就沒有認識活動,因此情感因素才是學校教育活動的根本因素。
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