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就具體教學過程授課而言,更有價值的知識包括揭示事物本質(zhì),反映內(nèi)在規(guī)律,符合客觀實際。
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德育之成為素質(zhì)教育的靈魂,也是由德育全面促進個體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的。
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普遍公平、整體有序、充分自由是人類社會高度文明的基礎和目標。
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