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A.課程結(jié)構(gòu)、課程實施、創(chuàng)新精神、信息技術(shù)運用相結(jié)合
B.課程內(nèi)容、新精神、踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運用相結(jié)合
C.課程資源、課程內(nèi)容、實踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運用相結(jié)合
D.學科教學、創(chuàng)新精神、實踐能力培養(yǎng)、信息技術(shù)運用相結(jié)合

A.學習是個體經(jīng)驗.意義結(jié)構(gòu)的改變，建構(gòu)是思考和解釋經(jīng)驗的過程。
B.建構(gòu)主義的學習理論重點在于學生的認知過程，它是由學習者內(nèi)部對信息加工引起的個體知識的改變。
C.建構(gòu)主義學習理論重點是外在環(huán)境對人的行為的影響，主張知識來源于外部刺激。
D.建構(gòu)主義的學習過程是注意.編碼.檢索等信息加工過程。