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區(qū)角活動的本質是()。
A.教師的教學
B.幼兒的活動
C.區(qū)角
D.教學設計
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判斷題
區(qū)角活動的低結構化是指和正規(guī)教學活動相比,區(qū)角活動遵循的邏輯并非是知識結構,而是幼兒心理結構。()
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