【案例分析題】第一次談話。老師：“某生，今天要你站辦公室是為什么？”學生：“„„?！崩蠋煟骸澳憧纯茨?，燙一腦殼的卷毛，還涂口紅„„”學生：“口紅怎么樣？英語老師也擦口紅、畫眉毛、燙發(fā)?！崩蠋煟骸袄蠋熓抢蠋?，學生是學生！”學生：“學生就不是人？”老師：“學生是人，但你化妝的人不人、鬼不鬼的。不好好學習，一天到晚面眉毛，打口紅有什么用？人漂不漂亮也不是靠化妝化出來的?！睂W生：“你„„漂不漂亮不要你管！嗚嗚„„” 第二次談話。老師：“為您服務節(jié)目看了吧？有味嗎？”學生：“有味”。老師：“那個要大家看四張婦女的化妝像，然后要大家讕論好壞的節(jié)目，你覺得怎樣？你能講出她們的優(yōu)缺點嗎？”學生：“這還不曉得！第一個臉長卻梳高發(fā)型；第二個年紀好大還化濃妝；第三個臉大畫細眉，臉就更大了，丑死了„„”。老師：“哦„„，要是她們都是中學生，應該怎樣化妝？”學生：“我不曉得，老師講講”。老師：“我看，中學生應該樸素自然、整潔大方、健康活潑?；瘖y莫亂學別人的艷妝濃沫”。學生：“為什么呢？”老師：“因為中學生接觸的主要是同學和老師。艷妝濃抹會在同學之間、師生之間造成隔閡；青少年應有自然美，過分地化妝會掩蓋住你臉上的青春省略和潤紅的膚色，讓人覺得你是矯揉造作，不倫不類?！睂W生：“嗯，有道理?！崩蠋煟骸斑€有，中學生應有蓬勃向上的氣質(zhì)，艷妝濃抹，會讓人以為你是幾十歲的婦女，把少女天真活潑的自然美糟蹋了?！睂W生：“想不到化妝還有這么多學問！”老師：“是??！穿著也是一樣，要注意自己的身份、體型、膚色等特征?！睂W生：“哎呀！老師那天化汝就化得„„嘻嘻?！边@位老師就化妝問題與學生進行兩次談話，試問第一次為何失??？，第二次為何成功？