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單項(xiàng)選擇題

學(xué)前特殊兒童一體化教育人員的協(xié)調(diào)中，（）起關(guān)鍵作用。

A.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教師
B.小學(xué)教師
C.矯治專業(yè)人員
D.家長

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單項(xiàng)選擇題

學(xué)前特殊兒童一體化教育中要貫徹強(qiáng)調(diào)（）原則，即對(duì)特殊兒童不能只關(guān)心缺陷的改良，也不能只強(qiáng)調(diào)智力的發(fā)展。

A.特殊兒童與正常兒童發(fā)展的差異性
B.特殊兒童與正常兒童的融合性
C.特殊兒童發(fā)展的全面性
D.特殊兒童發(fā)展的科學(xué)性

單項(xiàng)選擇題

（）的安置形態(tài)不是學(xué)前特殊兒童一體化教育的主要安置形態(tài)。

A.設(shè)立特殊學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
B.隨班就讀與個(gè)別幫助相結(jié)合
C.設(shè)立特殊兒童教育中心
D.普通與特殊學(xué)前教育機(jī)構(gòu)之間的對(duì)口活動(dòng)

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