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教育制度的功能理論主要有代表性的是:()
答案:
社會化理論、分配理論、合法理論
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我國教育機會不均等主要表現(xiàn)在:()。
答案:
入學機會不均等、學校資源的配置不均等、學業(yè)成功的機會不均等、教育機會不均等的新趨勢
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1948年12月10日通過的《世界人權(quán)宣言》,鑒于這一文件的通過,“()”也就普遍被確認為一項人權(quán)。聯(lián)合國大會于1956年通過的《()》,確認了兒童的教育權(quán)益,標志著教育權(quán)利平等的全球?qū)崿F(xiàn)。
答案:
受教育權(quán);兒童權(quán)利宣言
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