【案例分析題】下星期，區(qū)教研室分管綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教研員要到紅旗小學(xué)進(jìn)行調(diào)研，這可是把王老師忙壞了，因?yàn)閷W(xué)校安排了王老師上－節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的成果展示課，為了使綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示變順暢，更好看，更動(dòng)聽，王老師不厭其煩地組織學(xué)生進(jìn)行排練，把學(xué)生要匯報(bào)的“通俗語言”加工成“美聲唱法”，讓學(xué)生把臺(tái)詞都一一背誦．為了讓成果展示上檔次，王老師請(qǐng)了專業(yè)人員來幫忙制作各種作品，為了成果豐富，王老師還專門從網(wǎng)上下載了研究報(bào)告，充實(shí)到學(xué)生的研究成果中去了。為了體現(xiàn)全員參與，她還將“落伍”的學(xué)生“掛靠單位”寄名于“成功”學(xué)生名下......王老師這樣的做法你認(rèn)為妥當(dāng)嗎？為什么？