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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)。
答案：
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：為激發(fā)個(gè)體進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)、維持已引起的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并致使行為朝向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過(guò)程或內(nèi)部心理狀態(tài)。
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，掌握先行組織者的含義。
答案：
奧蘇伯爾從兩個(gè)維度把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；以及機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)。他認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是一種有意義的接受學(xué)習(xí)。<...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)述學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的四個(gè)教學(xué)原則。
答案：
布魯納是美國(guó)認(rèn)知教育心理學(xué)家。他的理論常被稱之為“認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)說(shuō)”或“認(rèn)知...
