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學生從道德上理解道德規(guī)范并不難,但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要,形成道德信念,就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗,其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是()
A.道德動機
B.道德評價
C.道德行為習慣
D.積極的道德情感
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自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于()
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.直接動機
D.間接動機
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有一種學說認為,學習是個體利用智慧情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是()
A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.加涅
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