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《論語》中提出的“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅而不以三隅反,則不復也”的教學要求體現(xiàn)了教學的()
A.鞏固性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
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幼兒園兒童做加減法時會用數(shù)手指的方式幫助自己,這種思維類型是()
A.形象思維
B.分析思維
C.直觀動作思維
D.直覺思維
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單項選擇題
根據(jù)艾里克森的觀點,以培養(yǎng)自我同一性為主要發(fā)展任務的年齡階段是()
A.3-6歲
B.6~12歲
C.12~18歲
D.18~24歲
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