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兒童教育需要學(xué)校、()、社會三方面的通力合作,才能達(dá)到最佳的效果。
A.教師
B.家庭
C.學(xué)生
D.政府
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問答題
【案例分析題】某女,7歲半,小學(xué)二年級學(xué)生。父親報告病史:該女孩5歲前在祖母身邊。上學(xué)時接來父母處居住。上學(xué)后一切情況良好。父母經(jīng)常吵架,患者每每表現(xiàn)緊張。一次父母吵架,母親用茶杯打破父親的額部。她見到父親滿頭是血,當(dāng)即昏厥,醒后呈精神緊張、退縮狀態(tài)。事后,每遇緊張情景(如考試),便出現(xiàn)手指抽搐現(xiàn)象。請結(jié)合所學(xué)知識分析該女孩的情況并提出治療方案。
答案:
分析:
①5歲前隔代教養(yǎng),可能會比較嬌氣、膽小,與父母不是太親
②父母吵架會讓孩子沒有安全感,尤其是...
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【案例分析題】某男,21歲,獨子,中專文化,銀行職員。主因“持續(xù)情緒低落,煩悶,多次離家出走伴自殺行為2年”來診。患者自幼膽小,10歲前與父母一起生活,父母疼愛孩子但關(guān)系不好,吵架時孩子嚇得躲起來、哭泣或大叫。10歲時父母離婚,隨母,對父冷淡。19歲開始,在家自閉,晚上睡眠不好。對母雙重人格,孝順,發(fā)脾氣,又后悔。離家出走五、六次,刷卡透支又不承認(rèn),自殺又故意讓人發(fā)現(xiàn)。以抗抑郁劑治療,效果不理想。在單位工作好,話不多,無知心朋友。請分析案例并提出治療方案。
答案:
分析:
①工作好,說明社會功能好
②自殺又故意讓人發(fā)現(xiàn),包括離家出走、刷卡透支等等,都是為了引起關(guān)注...
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