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什么是教育者最大的教育資源?是教育者自身的(),即教育者是(),有著怎樣的(),有著怎樣的(),有著怎樣的()。從這個(gè)意義上說(shuō),重建班級(jí)精神文化呼喚()的精神成長(zhǎng)。
答案:
生命樣本;什么樣的人;精神海拔;生命狀態(tài);境界格局;教師尤其是班主任
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如果把陶行知先生要求“()”當(dāng)作一種教育智慧的話,今天,新課堂里要求教師轉(zhuǎn)變身份——()則是一種教育理念的徹底轉(zhuǎn)變,是真道德。
答案:
教師蹲下來(lái)與學(xué)生對(duì)話;平等面對(duì)自己和每一位學(xué)生
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班級(jí)公約是班級(jí)的()。小憲法的制定主體是(),制定原則是在尊重每個(gè)個(gè)體權(quán)利的同時(shí),最大限度地實(shí)現(xiàn)()。
答案:
小憲法;全體學(xué)生;班級(jí)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值追求
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