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要真正實現(xiàn)評價的激勵性,需要教師激活()的作用,如果小組建設(shè)得非常成功,教師評價、組長評價、同學評價多管齊下,就可以達到很好的激勵效果。
A.優(yōu)生
B.組長
C.小組
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積累知識、總結(jié)方法、培養(yǎng)能力,這些只是“工具性”的訓練,只有上升到情感、態(tài)度、價值觀,才是真正的人本教育。
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判斷題
語言點評、分數(shù)記錄、榜樣引領(lǐng)等都是評價,但是這些評價都是主動評價。
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