單項選擇題

幼兒園常用的教育教學方法中，（）是教師根據(jù)教育目標的要求組織幼兒到幼兒園外，如自然界，生產(chǎn)現(xiàn)場。社會生活場所等去學習的活動。

A.談話法
B.實驗法
C.參觀法
D.講述法

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單項選擇題

某幼兒教師為幼兒提供室內(nèi)外可操作的玩具，器械等，讓幼兒參與活動和操作，同時還設計各種游戲鞏固幼兒正確的進餐習慣。這做法的目的在于（）。

A.營造熟悉環(huán)境，消除幼兒壓力
B.循環(huán)漸進，逐步引導與滲透
C.創(chuàng)造條件，給予幼兒反復練習的機會
D.定制規(guī)則，對幼兒進行全面引導

單項選擇題

在中班的一次戶外游戲中，一開始，小朋友拿著老師給的繩子不知道怎么運用，這時候，平常參與度低的小萍卻表現(xiàn)出極大的熱情和創(chuàng)意，她說可以拿著繩子一個人跳繩，也可以兩個人甩動繩子，一個人跳，甚至把繩子結成各種好看的中國結，并把繩子在地上擺出不同的形狀。體育王老師及時肯定了小萍的創(chuàng)意，并讓他繼續(xù)向小朋友介紹不一樣的玩法，其他小朋友也受到了小萍的啟發(fā)，玩法也開始呈現(xiàn)多種多樣，有一些甚至連王老師都沒有見過，王老師在教學筆記中感慨道“自由的力量真大，創(chuàng)意的想像是無限的”。上述案例中體現(xiàn)了教學活動中（）。

A.教育內(nèi)容的選擇要關注幼兒個體差異
B.教育內(nèi)容的選擇要關注幼兒的集體共性
C.教師的指導要關注幼兒個體差異。
D.教師的指導要關注幼兒集體共性。

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