A.加強學生生活實踐、勞動技術(shù)和職業(yè)體驗教育B.優(yōu)化結(jié)構(gòu),確保勞動教育課時不少于綜合實踐活動課程的三分之一C.安排力所能及的家務勞動,組織參加校園勞動、校外勞動和社區(qū)志愿服務D.將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系
A.某教師知識積累豐富被譽為“百度腦”B.某教師因地制宜開發(fā)出有效的校本課程C.某教師用一句幽默的話化解了兩名學生激烈沖突的危機D.某教師開發(fā)了一個刷題APP,幫助學生節(jié)約時間,提高成績
A.技術(shù)不僅是作為教育教學工具,而是與教育教學全面融合B.教師日常的工作量大部分由技術(shù)助手承擔C.師生間的情感體驗與交流逐步讓位于人工智能D.學習時空不僅限于課堂,而是無處不在