A.情境、協(xié)作、會(huì)話、應(yīng)用 B.情境、協(xié)作、會(huì)話、融合 C.情境、協(xié)作、會(huì)話、意義建構(gòu) D.情境、協(xié)作、檢驗(yàn)、應(yīng)用
A.掌握好教學(xué)設(shè)計(jì),需從系統(tǒng)方法、教學(xué)策略和學(xué)習(xí)目標(biāo)三方面把握 B.進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),以“教”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有以“學(xué)”為主體的教學(xué)設(shè)計(jì)好 C.教學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)物可以是一個(gè)教學(xué)方案、一個(gè)教學(xué)軟件或一組教學(xué)資源 D.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分。
A.行為主義 B.認(rèn)知主義 C.建構(gòu)主義 D.人本主義