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古希臘的()基于對人的本性的肯定,主張教育應(yīng)發(fā)展人的天性。
A.快樂主義者
B.至善主義者
C.性善論者
D.性惡論者
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單項選擇題
社會需求對教育的作用表現(xiàn)出四個特點:制約性、發(fā)展性、層次性和()。
A.方向性
B.可變性
C.能動性
D.基礎(chǔ)性
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