中學(xué)綜合素質(zhì)(統(tǒng)考)教師職業(yè)道德規(guī)范問(wèn)答題每日一練(2019.05.07)

問(wèn)答題
請(qǐng)根據(jù)上述材料，談?wù)剳?yīng)該怎樣處理好教師與家長(zhǎng)的關(guān)系？
答案：（1）教師與家長(zhǎng)應(yīng)建立平等的關(guān)系。教師和家長(zhǎng)都是以教育好學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為共同目標(biāo)的，應(yīng)該建立彼此相互支持的平...
問(wèn)答題
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析石老師的教育行為。
答案：石老師的行為充分踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，石老師踐行了“愛(ài)崗敬業(yè)&r...
問(wèn)答題
為什么說(shuō)這位教師的愛(ài)是公正的、無(wú)私的？
答案：這位教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是公正、無(wú)私的。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不局限于個(gè)別對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非...
問(wèn)答題
閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：李老師剛剛走進(jìn)教室，就見(jiàn)一個(gè)足球飛了進(jìn)來(lái)，正好砸中李老師，一看正是班里的"超人"李躍和張鳴。同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái)，他倆一見(jiàn)砸中老師了也非常尷尬。李老師看了看他們，又看看全班同學(xué)，說(shuō)："球踢得不錯(cuò)，命中目標(biāo)，得分。但是下次踢球到操場(chǎng)上去踢。如果在教室中踢球，我就會(huì)亮紅牌，把你們罰下場(chǎng)。"教室里的氣氛立刻得到了緩和。問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度分析李教師的行為。
答案：（1）李老師的行為體現(xiàn)了他"關(guān)愛(ài)學(xué)生"，當(dāng)他被足球砸中時(shí)，沒(méi)有批評(píng)、挖苦學(xué)生，而是用幽默的方式進(jìn)行處理，體現(xiàn)了尊重學(xué)生人...
問(wèn)答題
某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生小李，在教師公開招聘考試中以優(yōu)異成績(jī)被聘為某學(xué)校初中老師，剛上班時(shí)，他虛心向同事請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，在期末評(píng)定中成績(jī)優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會(huì)交往的增多，便越來(lái)越不重視備課和對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認(rèn)為："教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年！"上學(xué)期學(xué)生評(píng)價(jià)，小李排名倒數(shù)，校長(zhǎng)找其談話，他還不以為然："我重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，難道還教不了初中生？"之后，他把對(duì)校長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)價(jià)的不滿都撒到了學(xué)生身上，上課時(shí)對(duì)不專心聽(tīng)講或者成績(jī)不好的學(xué)生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。
答案：（1）小李的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛(ài)崗敬業(yè)要求。小李在教學(xué)之初還能認(rèn)真?zhèn)湔n，工作負(fù)責(zé)，而到后來(lái)便越來(lái)越不重視備課...

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